- André Otávio Saibra Conceição Professor
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Professor
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Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Educação Inclusiva
2021 - 2023
Universidade do Estado de Santa Catarina Centro de Educação a Distância
Orientador: Graziela Raupp Pereira
OS DESAFIOS DA ATUAÇÃO DO DOCENTE MASCULINO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DISCUSSÕES COM OS PERIÓDICOS DA CAPES ENTRE 2012 A 2022
Especialização em GESTÃO ESCOLAR (ADMINISTRAÇÃO, SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E INSPEÇÃO)
2021 - 2023
Faculdade Futura ( Instituto de Ciência Educação e Tecnologia de Votuporang
Orientador: Ana Paula Rodrigues
A GESTÃO ESCOLAR ESTADUAL DE SANTA CATARINA E OS MOVIMENTOS SOCIAIS: UM DIREITO DE TODOS
Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA COM ÊNFASE EM DEFICIÊNCIAS
2020 - 2021
Faculdade Futura ( Instituto de Ciência Educação e Tecnologia de Votuporang
Orientador: Ana Paula Rodrigues
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E SEUS LEVANTAMENTOS INCLUSIVOS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E NO CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE
Graduação Licenciatura em Pedagogia
2017 - 2019
Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú
Orientador: Idorlene da Silva Hoepers
A IDENTIDADE DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS CAMBORIÚ: OLHARES A PARTIR DOS ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE CAMBORIÚ (SC)
Formação complementar
2022 - 2023
AEE E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. (Carga horária: 240h). , Faculdade Futura, ICETEC, Brasil.
2022 - 2022
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: EFETIVANDO DIREITOS DE APRENDIZAGENS NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Itajaí, SS, Brasil.
2021 - 2021
CONHECENDO A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO - LDB. (Carga horária: 180h). , A E ALBUQUERQUE ALVES INFOPRODUTOS, SUPERPREPARADO, Brasil.
2021 - 2021
COMPETÊNCIA DIGITAL BÁSICA PARA A EDUCAÇÃO. (Carga horária: 20h). , Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO, Brasil.
2021 - 2021
Semana da Arte Educação. (Carga horária: 8h). , OMA Galeria, OMA, Brasil.
2020 - 2020
Feminicídio e Questões de Gênero. (Carga horária: 60h). , Assembléia Legislativa do Estado Santa Catarina, ALESC, Brasil.
2020 - 2020
Currículo Lattes: preenchimento e atualização. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2019 - 2019
Educação Especial. (Carga horária: 360h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.
2018 - 2019
A Infância em Sete Filmes: reflexões a partir da Sociologia da Infância. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú, IFC, Brasil.
2018 - 2018
Treinamento Portal Capes e Pesquisa Sistemática. (Carga horária: 2h). , INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE - CAMPUS CAMBORIU, IFC, Brasil.
2018 - 2018
Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2018 - 2018
Jornada Pedagógica: A escola dos meus sonhos. (Carga horária: 8h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.
2018 - 2018
Promoção e Defesa dos Direitos LGBT. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2017 - 2017
Neurociência e Educação. (Carga horária: 5h). , Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA, CENSUPEG, Brasil.
2017 - 2017
AUTISMO. (Carga horária: 30h). , S B I, UCAM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Comissão julgadora das bancas
HOEPERS, Idorlene da SilvaSILVA, Filomena Lúcia Gossler Rodrigues daALBINO, Jéssica.. A identidade do Instituto Federal Catarinense - campus Camboriú: olhares a partir dos estudantes do 3 ano do Ensino Médio e gestores da Educação Básica estadual no município de Camboriú (SC). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense (campus Camboriú).
SILVA, F. L. G. R.; ALBINO, J.;HOEPERS, I. S.. A IDENTIDADE DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS CAMBORIÚ: OLHARES A PARTIR DOS ESTUDANTES DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE CAMBORIÚ (SC). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense.
ANTUNES, L.; PEREIRA, G. R.; VIGANO, Samira de Moraes Maia; VERISSIMO, S. K. D.. OS DESAFIOS DA ATUAÇÃO DO DOCENTE MASCULINO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DISCUSSÕES COM OS PERIÓDICOS DA CAPES ENTRE 2012 A 2022. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade do Estado de Santa Catarina.
Foi orientado por
A IDENTIDADE DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE - CAMPUS CAMBORIÚ: OLHARES A PARTIR DOS ESTUDANTES DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO E GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE CAMBORIÚ (SC); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú; Orientador: Idorlene da Silva Hoepers;
2020 - 2022
A Micropolítica na Escola: Questões de Gênero e Sexualidade em Expressões Contemporâneas., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Andreia Regina Bazzo em 20/01/2021., Descrição: A pesquisa procura investigar as manifestações micropolíticas contemporâneas ligadas às discussões de gênero e sexualidade aos diálogos sobre o tema na escola. A curiosidade epistemológica sobre o tema surge do desconforto diante do movimento de censura ocorrido durante a XIX Bienal do Livro do Rio de Janeiro, em 2019 que proibiu a venda de uma HQ que trazia a imagem de dois jovens se beijando. Deste fato, a reflexão sobre as produções estéticas e as narrativas em sala de aula sobre o cenário LGBTQI+ e, consequentemente, a discussão das questões sobre homofobia, intrínsecas e relacionadas a esse grupo, apresentam-se como grande oportunidade de construção de uma educação humanista e libertadora, que promova a emancipação dos sujeitos (FREIRE, 2002), possível dentro de uma proposição de liberdade de expressão e de diálogo em sala. A pesquisa irá investigar a partir da censura da HQ "Vingadores: A cruzada das crianças" (Heinberg Cheung, 2017), as frentes de combate que foram desencadeadas. Para isso, será realizada a análise de materiais jornalísticos e de redes sociais que trataram do tema trazendo posicionamentos diversos para compor uma discussão crítica sobre o ocorrido. Neste contexto, será descrito um histórico desta Bienal a fim de identificar se houveram outros momentos de intervenção e censura. A pesquisa sobre questões relacionadas a gênero em HQ irá evidenciar as possibilidades da linguagem como campo de militância das questões LGBTQI+, pois detecta-se pelo cenário atual que este tema precisa ser discutido nos espaços educacionais já que, segundo Borrillo (2009), a homofobia é a atitude de hostilidade para com os homossexuais, rejeição irracional ou mesmo o ódio em relação a gays e lésbicas, uma manifestação arbitrária que consiste em qualificar o outro como contrário, inferior ou anormal. Diante disso, percebe-se cada vez mais, uma sociedade submetida a uma falsa igualdade, uma falsa liberdade e a um condicionamento colonial que de acordo com Dussel (1993), foi ao longo do tempo, excluindo muitos rostos, sujeitos históricos e oprimidos. Essa discussão, por tanto, se faz necessária e urgente.Assim esta pesquisa irá dialogar com as narrativas e produções de um estudante do Ensino Médio Integrado do IFC, que aproximam-se ao material censurado e que evidenciam as possibilidades e a necessidade de expressão na escola de registros homoafetivos como valorização de grupos existentes e que precisam de visibilidade no ambiente escolar. Destas análises e investigações procura-se pensar as questões micropolíticas (GUATARRI e ROLNIK, 1986) na escola e sua importância para a juventude (BAUMAN, 2012). A metodologia da pesquisa será a A/r/tografia (DIAS, IRWIN, 2013) e pesquisa exploratória. O resultado esperado é o entendimento da escola como um espaço de liberdade e de possibilidade de diálogo e que o direcionamento do Estado de direcionar as informações que devem ser consumidas está no caminho inverso à proposição de comunicar, presente na arte e na literatura da contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: André Otávio Saibra Conceição - Integrante / Andreia Regina Bazzo - Coordenador / Eliane Dutra de Armas - Integrante / LEONARDO CAPARROZ CANGUSSU - Integrante / DAVID ROCHA DA SILVA - Integrante / EMILENE MEDEIROS KURSCHNER - Integrante / FABIO CASTANHEIRA - Integrante / GABRIELA NUNES DE DEUS OLIVEIRA - Integrante / PEDRO LUCIO DE MELLO SOUZA - Integrante.
2018 - 2019
Mapeamento das Ofertas Formativas nos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia na Região Sul do Brasil, Descrição: Com a criação de Rede de Educação Profissional Científica e Tecnológica ocorrida em 2008, as atribuições dos Institutos Federais foram ampliadas passando a atuar em outras áreas que até então a maioria não tinha experiências no campo de formação e entre elas está a oferta de cursos de licenciatura. Quando considerada em termos de Brasil a Rede Federal está presente em todas as regiões com variada oferta de cursos, e apesar de os Institutos pertencerem a mesma rede, sua capacidade de oferta e atuação no âmbito regional é desconhecida. Por este motivo necessário se faz pesquisar as características da oferta formativa na região em que os Institutos estão instalados. Neste contexto, este projeto de pesquisa se propõe a realizar levantamento da totalidade da oferta formativa dos Institutos Federais instalados na região sul do Brasil, por meio de pesquisa caracterizada como de levantamento. A pesquisa será realizada por meio de consulta aos sites institucionais de cada Instituto levantando prioritariamente as modalidades e níveis de cursos ofertados bem como o número de vagas em cada curso da instituição. Para a tabulação serão utilizadas planilhas de Excel. Palavras-chave: Mapeamento. Institutos Federais. Região Sul. Oferta Formativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: André Otávio Saibra Conceição - Integrante / Idorlene da Silva Hoepers - Coordenador / ALEXANDRE VANZUITA - Integrante / FILOMENA LUCIA GOSSLER RODRIGUES DA SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2019
Menção Honrosa - A parada cultural e as ações artísticas: levantamento dos participantes entre 2017 a 2019, Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente de Apoio em Educação Especial, EFETIVO, Carga horária: 20
2022 - 2022
Prefeitura Municipal de ItajaíVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil - ACT, Carga horária: 30
2021 - 2021
Secretaria de Educação do Estado de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Magistério (Orientador de Estágio) - ACT, Carga horária: 40
2021 - 2021
Secretaria de Educação do Estado de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Segundo Professor - ACT, Carga horária: 20
2020 - 2020
Instituto Federal Catarinense, IF-CatarinenseVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Projeto de Extensão
2019 - 2019
Instituto Federal Catarinense - Campus CamboriúVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - Projeto de Pesquisa
2017 - 2018
E.B.M PROFª MARLENE PEREIRA ZUCHIVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista - PIBID
2023 - 2023
Prefeitura Municipal de NavegantesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor dos Anos Iniciais, Carga horária: 20
Confirma a exclusão?